善水：创意写作培养的是职业写作者

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　　善水，网络作家，中国作协会员，温州创意设计学院讲师。2008年开始从事网络文学创作，主要代表作品有《书灵记》《召唤大领主》等，十余部作品被改编成影视剧、动画、漫画、游戏。2020年，入选橙瓜见证·网络文学20年十大“二次元”作家。

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　　邵燕君：

　　自上世纪30年代美国爱荷华大学建立创意写作系统（Creative Writing System）以来，由大学培养创意写作人才的教育模式已被世界广为接受。2009年，复旦大学首设创意写作专业。其后，上海大学、西北大学、北京师范大学、中国人民大学、同济大学、南京大学、清华大学、华东师范大学等院校也相继建立相关机构。北京大学中文系自2004年招收第一位写作方向硕士至今，亦长期致力于大学文学教育与写作能力培养的探索，不久前又成立了北京大学文学讲习所……创意写作在中国大陆高校正呈现出蓬勃发展的势头，与此同时也一直存在着一些质疑。比如，创意写作如果只是一门实践性的专业，它又如何能学科化？如果成功地实现了学科化，被纳入了严整的学科体制内，它不是又走到了创立时初衷的反面吗？文学创作真的能在课堂上教授吗？大学能培养作家吗？作家是怎样炼成的？请您就以上感兴趣的话题谈谈您的看法。

　　[b]善水：[/b]

　　我们过去经常有一句话，叫做“中文系并不培养作家”，我个人对于这句话，并不是非常的认同，因为从广泛意义上来说，文学创作有它的稀缺性和独特性，不仅是中文系，其他系也很难说一定能培养出优秀的文学创作者。从这个角度来说，设立创意写作专业，似乎与文学创作的特殊规律是违背的，就像很多人所质疑的那样，仅仅凭着几年的课堂教育，真的提升学生的文学创作能力吗，真的能把学生培养成作家吗？但实际上，我个人认为，创意写作专业的设立，并不是培养传统意义上的文学作家，而是培养能够提升创作能力、将文字作为一门技能的职业写作者。说得通俗一点，创意写作的毕业生，是能够从事文创行业，将文字工作当成自己的职业，能够靠写作来吃饭的技能人才。不要在意创意写作能不能培养出文学大家，因为创意写作的设立，只是给中文系开拓出一条新的道路，为学生的就业指明了一个新的方向……如此，足矣！

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　　邵燕君：

　　伴随当代文学生产机制的市场化转型，作家制度也发生变化。尤其是网络文学兴起以来，形成了一套独立完整的生产机制和职业作家制度。在这个制度里，编辑的地位在下降，变成了运营编辑；读者的地位在上升，尤其是被称为“老白”的精英粉丝群体成为新“把关系统”。他们不但是主要的付费群体，也积极参与创作过程，他们的各种点评形成的“口碑”也可以吸引“小白”读者，也就是说他们也在一定程度上替代了批评者颁发象征资本的功能，并且可以直接将其转化为经济资本。作者与其“铁粉团”形成“强制约”关系，作者未必完全接受粉丝的意见，但却不能失去粉丝的支持……您怎么看待这种“强制约”关系？在非商业性的创作中，核心读者群体的存在是否也是至关重要的？您理想中的作者-编辑-读者-批评者关系是什么样的？

　　[b]善水：[/b]

　　在当代的文学领域中，特别是在网络文学领域中，作者-编辑-读者-批评者的地位和关系，正在发生无法忽视的变化。作者不再面向编辑和出版社，而是直接面向市场和读者；编辑不再是决定稿件刊发的重要元素，而成为一个引导者和运营者；批评者的意见声音，正在变得逐渐微弱，而广大的读者受众，正展现出越来越巨大的影响力。我个人觉得，我们不要去谈论这种变化是喜是忧，因为不管你是接受还是不接受，互联网时代的兴起和阅读形式的改变，就注定了这种变化是无法阻挡的，我们能够做的，就是顺应这个时代变化，调整自己的角色定位。事实上，新的创作阅读时代的到来，并不代表着旧有的传统就要被完全推翻。举个例子来说，很多人会觉得，编辑的地位正在急速下降，但实际上并不尽然。在如今的创作浪潮包括网络文学创作浪潮中，编辑仍然在发挥着自己的重要作用，一个好的编辑，能够把握大众审美的走向，能够与作者进行深入的探讨研究，甚至在一定程度上实现和作者共同创作。我个人认为，将来的文学创作，特别是网络文学创作，甚至可能会出现一种新的趋势，即是——“作者、编辑、读者、批评者的联合创作”。

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　　邵燕君：

　　2021年6月21日，创办于1957年的《收获》App上线。1979年1月到1999年的过刊全部上架，新作品单篇上架。2021年7月1日，《收获》联合《小说评论》、喜马拉雅、后浪，举办赛程长达5个月的收获App“无(J)-双盲命题写作大赛”，邀请知名作家和跨界作者根据每月命题写作，所有使用汉语写作的文学爱好者均可参与。《收获》此举是否意味着纯文学期刊的网络移民？您怎么看待这一新趋向？

　　[b]善水：[/b]

　　关于纯文学和纯文学期刊的网络化网络移民，在这几年来，正在成为一个越来越明显的趋势，一方面，越来越多的传统文学作者，正在加入到网络文学作家的队伍中；另一方面，传统文学也开始以互联网为载体，进行文学的传播。毫无疑问，这是个好事情，也是纯文学的自我突破和创新求变，有助于降低纯文学发表的门槛，扩大纯文学的影响力，提高纯文学的传播范围。但另一方面，我们也应该看到，纯文学和纯文学期刊的网络化网络移民，也不能仅仅是在形式主义上的转变，而更应该注意到内容内涵的变化，要跟随着新时代阅读的变化而进行自我改变。举个例子来说，过去的诗人，会将传统刊物作为自己的发表载体，而如今有了互联网的加载，他们也将很多作品发表在互联网上，达到更广的传播。然而，这些诗歌的作品内容，是否出现新的时代特征，有新的审美变化呢，这是值得我们来探讨的。

　　来源：北京大学文学讲习所　|　善水  邵燕君　　2021年10月22日08:19